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domande e non-risposte nella divulgazione di base in chimica

Avete mai notato come nella comunicazione scientifica “on demand”, quella che solitamente risponde a slogan del tipo “il chimico risponde”, accade sovente che più la domanda è semplice, più la risposta diventa complessa?
O meglio: più la domanda appare semplice agli occhi di chi la pone (ma alle orecchie dello specialista risulta nel migliore dei casi mal posta, in altri addirittura un po’ naif), più la risposta tende ad essere una sorta di non-risposta, trasformandosi piuttosto in un vagone più o meno compresso di argomentazioni che avrebbero nel loro insieme la funzione, più che di soddisfare in modo puntuale una domanda che non contempla una vera risposta con queste caratteristiche, di fornire all’interlocutore metodi e strumenti di ragionamento ed interpretazione fondamentali per potergli consentire non soltanto di rispondere da solo al quesito posto, ma soprattutto per aiutarlo a “convincersi” che quella fornita sia proprio la risposta corretta. Perché perdere tempo per convincersi? Sia per accettare meglio la validità ed il significato di una “non-risposta”, quando magari ci saremmo aspettati al suo posto una risposta circostanziata e puntuale, sia per metterci in futuro nelle condizioni di provare ad individuare autonomamente delle risposte in relazione a situazioni solo apparentemente diverse ma che possono essere facilmente ricondotte ad un minimo comune denominatore. Continua...

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